小學(xué)科學(xué)課作為國家課程體系的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究欲，加深學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長方面有著獨(dú)特的作用和價(jià)值。小學(xué)科學(xué)課程主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，以及主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、創(chuàng)新意識(shí)、態(tài)度責(zé)任等核心素養(yǎng)。那么孩子應(yīng)該如何上好科學(xué)課？家長又該如何在家庭教育中對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)教育呢？

第十五期《校長、老師有話說》，我們邀請(qǐng)到成都市兩所小學(xué)的科學(xué)教師，就“如何學(xué)好科學(xué)課，讓核心素養(yǎng)落地”的話題，談看法，提建議。

上好科學(xué)課 從養(yǎng)成三個(gè)好習(xí)慣做起

小學(xué)階段的科學(xué)課重在培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣，科普科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法，全方位提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)。如何上好科學(xué)課？孩子們應(yīng)該從養(yǎng)成以下三個(gè)好習(xí)慣做起：

一、要養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣

觀察是學(xué)好科學(xué)的基礎(chǔ)，是科學(xué)探究的第一步。細(xì)致的觀察能夠讓大家發(fā)現(xiàn)許多細(xì)節(jié)，可以幫助孩子認(rèn)識(shí)自然、了解世界。在觀察的時(shí)候，需要集中注意力，帶著問題去觀察，不僅要用眼睛去看，還應(yīng)用耳朵去聽，用手去觸摸，用鼻子去聞，還要認(rèn)真地思考觀察的過程和結(jié)果。比如牛頓觀察到蘋果落地，發(fā)現(xiàn)了偉大的萬有引力定律；李時(shí)珍觀察各種花卉、藥草的生長過程，最終寫出醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。

二、要養(yǎng)成敢于實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣

做中學(xué)、學(xué)中思。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究活動(dòng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的疑惑與問題，要敢于通過親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中去驗(yàn)證自己的假設(shè)。除了課堂內(nèi)的實(shí)驗(yàn)認(rèn)真完成，在生活中遇到的疑惑，或發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象，也應(yīng)該學(xué)會(huì)收集生活中的一些簡單材料，嘗試在實(shí)驗(yàn)中去驗(yàn)證自己的猜想。比如培育綠豆芽，做“會(huì)飛的磁鐵”、“拉不開的書”等實(shí)驗(yàn)，通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，能夠幫助孩子了解背后蘊(yùn)藏的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)原理。

三、要養(yǎng)成勤于記錄的習(xí)慣

在科學(xué)探究過程中，及時(shí)做好記錄、多做記錄，可以幫助孩子更好地認(rèn)識(shí)和理解科學(xué)。課堂上，孩子們可以充分利用科學(xué)活動(dòng)手冊(cè)，做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)的記錄和說明。課外，可以準(zhǔn)備一個(gè)科學(xué)記錄本，對(duì)科學(xué)探究過程中遇到的問題、發(fā)生的現(xiàn)象、產(chǎn)生的數(shù)據(jù)等及時(shí)記錄。記錄的方式除了通過畫圖、表格、文字的形式以外，還可以通過拍照、錄像的形式進(jìn)行。比如用文字記錄花草的生長，通過拍照記錄四季的變化等。

無論是觀察、實(shí)驗(yàn)，還是記錄，這三者都相輔相成，都需要孩子們腳踏實(shí)地用心去做，只有這樣，才能學(xué)好科學(xué)、用好科學(xué)，真正成為一名科學(xué)小達(dá)人。